En camino a ser docente...

Dentro de los espacios curriculares del plan de estudios del 3° año del Profesorado de Historia está el Taller de Docencia III.

Espacio en el que debemos poner en práctica todo aquello relacionado al ejercicio de la docencia propiamente dicha; cuando llega el momento de poner en juego todo lo que vinimos aprendiendo, principalmente en los talleres anteriores y en las asignaturas específicas de la carrera.

El Taller está pensado para que haya dos docentes a cargo. Uno dedicado a lo propiamente histórico y otro a lo que concierne a lo pedagógico y didáctico.

Este año, hubo inconvenientes y demoras a la hora de cubrir ambos cargos; recién a mediados de año se logró contar con las dos docentes que iban a llevar adelante el Taller hasta su finalización.

Es en éste espacio en el que se desarrollan las Prácticas de Ensayo. Es decir que los alumnos vamos a planificar y a dar clases por primera vez, una instancia cargada de expectativas e ilusiones, así como de temores e inseguridades. Un momento en el que se necesita el acompañamiento constante del docente. Y en ese contexto de inestabilidad, en el que según las semanas teníamos un docente, otro o ninguno se hizo bastante difícil seguir adelante.

Sin embargo, continuamos trabajando y finalmente llegó el día. Allá por agosto. Muñida de mi humilde planificación, llegué a la escuela secundaria que me abrió sus puertas; me dirigí al aula del 2° F y allí me esperaba la profesora que generosamente puso el curso a disposición para la formación de sus futuros colegas.

El grupo de alumnos era numeroso, pero en sus miradas adiviné que nos íbamos a llevar bien.

Me paré delante del pizarrón, me presenté y les hablé con sinceridad sobre por qué estaba ahí, qué esperaba de ellos y qué íbamos a hacer en las siguientes clases. Me escucharon atentos y comenzamos a trabajar.

A medida que se desarrollaban las clases, empezaron a aparecer los chistes y los gestos de afecto respetuosos que me demostraban que se estaba estableciendo un vínculo que iba más allá del contenido histórico.

Un gran objetivo cumplido. La buena relación docente-alumno, el buen clima áulico, primordial para que el aprendizaje se produzca.

Y a partir de allí comenzó a crecer la tranquilidad, la confianza, la seguridad de estar en el camino correcto. Obviamente, se me presentaron infinidad de situaciones inesperadas y se me revelaron cantidad de cuestiones que sólo se hacen visibles en la práctica, en el día a día y que son parte del aprendizaje continuo que significa ser docente.

Una vez llegado el final del periodo, la despedida fue muy emotiva y el balance positivo.

Hace unas noches, llegaba del trabajo a casa, pasa una parejita y suena fuerte en el aire " Chau profe!".

Era Ignacio, de 2° F, saludándome con una gran sonrisa.

Sorprendida lo saludé y suspiré de felicidad. Parece que el Taller de Docencia III está aprobado.




Aquí agrego el Prezi que preparé anteriormente.
Espero les guste! 
Saludos!!!